TEMA 3: CREACIÓN INMERSA MEDIANTE FOTOGRAFIA 360º

TEMA  3: CREACIÓN INMERSA MEDIANTE FOTOGRAFIA 360º

Objetivos

Partiendo de la base de que La tecnología debería ser un medio, no un fin, el uso de la VR, sobre todo a nivel educativo, no tendría que limitarse únicamente al consumo de este tipo de contenidos. 

Para aprender a crear estos recursos resulta esencial saber seleccionar adecuadamente aquellas herramientas que nos posibiliten generar nuevas composiciones propias, con finalidades educativas y basadas en estos formatos. 

Además, conocer cómo funciona una determinada tecnología permite poder ser más críticos respecto a sus usos potenciales y más innovadores en cuanto a sus posibles aplicaciones, tanto presentes como futuras.

Los objetivos de esta tercera unidad del MOOC son:

• Conocer posibles fuentes en las que poder localizar fotografías esféricas o que nos pueden resultar útiles para generar nuestros propios recursos educativos inmersivos. 
• Explorar algunas herramientas, de fácil acceso, interesantes para la creación de fotografías esféricas y/o la generación de rutas inmersivas basadas en formato fotográfico inmersivo.
• Crear un recurso educativo, con mayor o menor grado de interactividad e inmersión, utilizando fotografías ya creadas por terceros, o bien nuestras propias fotografías 360.

En esta unidad vamos a introducirnos en la creación de contenidos VR, centrándonos específicamente en los basados en la fotografía inmersiva 360. 

Aprendiendo a crear este tipo de contenidos, podemos ser capaces de:

• Generar nuestros propios recursos educativos inmersivos, que sirvan de apoyo o complemento para determinadas acciones formativas a realizar con nuestro alumnado. 
• O (y tal vez lo más interesante) lograr empoderar al alumnado en la creación de estos recursos, para facilitar así su desarrollo competencial, a partir de la puesta en práctica de habilidades que pueden ir más allá de las puramente creativas y/o tecnológicas, en base a un aprendizaje activo.

La principal finalidad es que, tanto tú como el alumnado, podáis utilizar la Realidad Virtual inmersiva, no sólo como un recurso que podemos consumir, sino también como un recurso que, como prosumidores, podemos crear.

Fotografías esféricas inmersivas en 360º

En la unidad 2 del MOOC vimos cómo en una foto 360° (también denominada equirrectangular o esférica) podemos explorar la imagen viendo cualquier ángulo de ésta (arriba, abajo, detrás, hacia los lados) como si estuviéramos inmersos en el escenario. El campo de visión de la captura se sitúa automáticamente en la zona central de la foto esférica (como referencia al punto de toma desde el que se ha realizado dicha foto).

Existen diversas plataformas online en las que podemos encontrar fotografías 360º inmersivas para su visualización, pero también recursos que nos pueden ayudar a crear nuestras propias fotografías 360º, o incluso crear rutas inmersivas e interactivas basadas en estos formatos, ya sea a partir de nuestras propias fotografías 360º o las de terceros.

En el apartado Ideas Clave de esta tercera unidad, vamos a conocer algunas de estas plataformas, fuentes y herramientas, tanto para visualizar, como para generar recursos fotográficos en 360º.

Búsqueda y visualización de fotos 360º

En diversas plataformas online podemos explorar muchas fotografías esféricas 360º o incluso subir las nuestras propias. Te referenciamos las más representativas que complementan las que presentamos en la segunda unidad del MOOC.

Algunas de estas fotografías pueden descargarse para su reutilización, pero siempre teniendo en cuenta los derechos de propiedad intelectual y los fines para los que utilicemos un determinado recurso:

• Galería imágenes esféricas de Street View permite también, desde tu smartphone, la visión estereoscópica de fotografías 360.
• Google Maps. Desde el PC, arrastra hasta un punto del mapa el muñequito amarillo que encontrarás en la parte inferior derecha de la pantalla. De este modo te aparecerán las fotografías esféricas disponibles de una determinada zona.
• Facebook 360º. La opción de modo inmersivo solo está disponible para visores Gear VR u Oculus Rift, pero puedes explorar las fotos 360º desde el navegador de tu PC o smartphone. 
• Flickr VR. Te permite explorar fotos en 360º desde el navegador de tu PC o smartphone. También dispone de una app específica.
• VieWat, 360cities, YouVisit o Istreetview, son otras plataformas que cuentan con amplia galería de fotos panorámicas.

Creación de fotos 360º

Para crear una foto 360° equirrectangular o panorámica envolvente, podemos utilizar diferentes tipos de recursos o herramientas como, por ejemplo: 

• Cámaras 360 específicas adecuadas a cada situación económica (como la Ricoh Theta S, M15 , V o Z, la Insta 360, la Giroptic 360 Cam, la Samsung Gear 360, LG 360 Cam, la nueva QooCam,  la Panono y otras más profesionales). 
• Determinados dispositivos móviles (smartphones y tablets) que permiten el uso de captura envolvente o panorámica (como el iPhone 4S o posterior, iPad mini 2 o posterior, iPad Air y iPad Air 2, iPad Pro), o los dispositivos Samsung Galaxy S5 o posterior, Note 3 o posterior, etc).
• Programas de ordenador específicos que permiten editar fotografías panorámicas. Estos programas suelen ofrecer versiones gratuitas de prueba, con marca de agua, que nos podemos descargar. Ayudan a, por ejemplo, unir varias fotos o combinación de imágenes panorámicas. PTGui sería un ejemplo de este tipo de software.
• O aplicaciones (apps) gratuitas que permiten la captura de fotografías 360 directamente desde nuestro teléfono móvil, y que funcionan con la mayoría de smartphones de última generación. 

Apps para generar fotos esféricas o panorámicas envolventes

Hay múltiples apps disponibles para crear fotografías esféricas 360º o, en su defecto, panorámicas envolventes que pueden visualizarse posteriormente de manera inmersiva (con visor VR o sin él, es decir, directamente desde la pantalla de tu smartphone o PC). 

Ten en cuenta que podrás utilizar unas u otras apps de creación, en función del modelo y sistema operativo de tu smartphone, ya que no todas las apps son compatibles con todos los modelos.

Apps destacadas:

• Street View para Android o iOS. Genera fotos 360º que se pueden geolocalizar o bien descargar en nuestro dispositivo móvil, para exportarlas a otras plataformas de publicación.
• Cardboard Camera (para Android y para iOS). Genera fotos panorámicas a las que difumina la parte superior e inferior, para convertirlas en esféricas 360º. Su funcionamiento es muy sencillo y puedes incluso grabar audio en las tomas que realices.

Otras apps específicas para generar fotos panorámicas:

• Panorama 360 (para Android y para iOS). También permite añadir algunos efectos 3D (nieve, lluvia…) a las capturas.
• Bubl Xplor App (para Android y para iOS). Ofrece también un acceso web para la gestión de capturas. 
• V.360º camera (para Android y para iOS). 
• Sphere 360 camera (para iOS). 
• Panorama camera 360 (para Android y para iOS). 
• Panorama Free (para iOS).
• Panorama HD (para Android). 
• Photaf Panorama (para Android). 

Nota: algunas apps gratuitas para Android, tienen su versión para iOS de pago, como HD Panorama (para Android y versión de pago para iOS) o DMD Panorama (para Android y versión de pago para iOS). 

A tener en cuenta: Tomar una buena fotografía esférica 360º requiere de práctica, bastante práctica… te animamos a que testees alguna o varias de las apps referenciadas, para asegurar la compatibilidad con tu smartphone, y realices diversas pruebas de toma. Ten en cuenta que si, por ejemplo, utilizas la cámara de Street View, para asegurar la calidad de tus fotografías, es recomendable que la captura la realices en un lugar abierto y sin mucho movimiento, ya que sino te quedarán elementos o personas con la imagen “cortada”, lo que restará calidad a tu recurso. 

Publicación de fotos 360º

Algunas apps de creación de fotografía 360º permiten compartir en línea nuestras creaciones mediante la propia app, generando comunidad social en torno a ella, o incluso poder geolocalizar cada fotografía, etc. Pero en la mayoría de ocasiones, estas apps generan también una copia de la imagen en cuestión, que se guarda en nuestro dispositivo móvil. De esta manera, podemos publicar nuestras fotografías panorámicas en otros canales, diferentes a los de la app con la que la hemos generado, como por ejemplo: en Facebook, en Street View, en Flickr, embebida en nuestra propia web o en otros portales online específicos. 

Hay que tener en cuenta que, según la herramienta que utilicemos, o bien la plataforma en la que publiquemos nuestra fotografía 360, ésta se podrá ver (o no) en 360º (para explorar todos sus ángulos) y/o en formato estereoscópico (para visualizarse con un visor VR). En función de los objetivos educativos que pretendamos conseguir, podemos utilizar un canal u otro.

Actividad: Practica con alguna o varias de las apps de creación de fotografías 360º (o panorámicas envolventes) que te hemos referenciado en la pestaña anterior y comparte en las redes sociales, mediante el hashtag #VRMooc tu/s creación/es. A la hora de publicar tu foto 360 para mostrarla a la comunidad, puedes:

1. Compartir directamente la URL pública en la que se encuentre ubicada la fotografía 360º que hayas realizado.
2. Crear un post específico en tu diario de aprendizaje, con el/los enlace/s correspondiente/s a tu/s fotografía/s.
3. Crear un post específico en tu portfolio, embebiendo las imagenes en tu post, para que se vean directamente integradas. 
4. Subir la imagen a Facebook directamente (desde tu smartphone o PC). La plataforma detectará su formato y la convertirá directamente a visión esférica o panorámica. Puedes encontrar más información en este enlace.

Nota: Una herramienta que te puede ser útil para embeber una imagen 360 en tu portfolio o espacio web es Orb.Photo. También te ofrecemos un tutorial sobre cómo embeber fotografías 360 de StreetView.

Creación de rutas fotográficas 360º

Ya sea con las fotografías esféricas que hayamos creado nosotros mismos, o bien con otras fotografías esféricas realizadas por terceros (siempre tendiendo en cuenta su tipo de licencia o copyright), podemos dar un paso más y crear rutas o itinerarios online interactivos, basados en estos formatos fotográficos inmersivos. 

Este tipo de creaciones se pueden generar mediante diferentes plataformas que permiten, además de aportar interactividad, poder incluir elementos textuales, objetos, marcas y/o audios a tus creaciones. A continuación te presentamos algunas opciones a explorar:

• Street View permite, desde el smartphone, conectar fotografías esféricas que hayamos subido desde nuestra cuenta. Requiere haber subido previamente varias fotos de este tipo y que éstas ya estén aprobadas para su publicación (suelen tardar un máximo de 24h en aprobarlas). Consulta este mini tutorial para ver lo pasos necesarios que deberás realizar para poder crear conexiones entre fotos desde Street View (puedes encontrar la versión original de esta información, en inglés, aquí).
• Roundme. Esta plataforma permite subir  fotos 360 y crear recorrido virtuales conectando dichas fotos, así como añadir información complementaria, como puntos de información, enlazar una foto con otra mediante "portales", etc. Puedes consultar este tutorial de Roundme y/o este videotutorial, para realizar tus primeros pasos en este programa. También puedes consultar la experiencia 360º realizada con esta herramienta, titulada “La màquina de pensar. Experiència Virtual”, creada por un alumno de Secundaria del INS Vilatzara, en la que se explora la exposición de un museo.
• Tour Creator de Google, es un creador online de rutas inmersivas, similar a Round.me, pero con funcionalidades (por ahora) más reducidas. Es también una plataforma muy intuitiva. Te ofrecemos también este videotutorial (en inglés).
• Holobuilder. Esta herramienta online para PC permite funcionalidades similares a las anteriores: subir fotos 360 y crear recorridos virtuales conectando dichas fotos, así como añadir información complementaria como objetos 3D, texto, animaciones o enlaces web. Se ofrece un periodo de prueba gratuito de 15 días (¡Ojo! una vez finalizado el plazo gratuito, si no nos suscribimos a la opción de pago, la creación desaparece). En este enlace puedes encontrar diversos tutoriales en torno a esta herramienta.
• Presence. Es otra herramienta online gratuita, basada en webVR. Permite crear historias inmersivas desde el PC, combinando fotografías (de Street View, Flickr o Imgur) enriquecidas con clips de audio de SoundCloud y/o con pequeños contenidos textuales de refuerzo. Para ello deberemos crear previamente, a modo de guion y ubicación desde la que se extraerán los datos, una hoja de cálculo pública en Google Docs, con la relación de recursos a mostrar en cada secuencia. En la página web se ofrecen algunos ejemplos y tutoriales. Las creaciones pueden compartirse mediante URL pública y visualizarse en Oculus Rift, PC o smartphone. 
• InstaVR. Aunque esta plataforma es de pago, ofrece una versión freemium de prueba. Deberás registrarte en la pestaña “Try for free”. Nada más acceder, se ofrece un completo tutorial de funcionamiento para poder empezar a crear tus rutas o itinerarios 360º e incluso compilarlas en formato app (si la compilas para Android, recibirás un email con la aplicación generada en formato .apk, que podrás instalar en tu smatphone, si tienes permitida la instalación de apps de cualquier fabricante).
• VRapp. Esta herramienta en línea permite también crear rutas mediante fotografías esféricas. Es muy intuitiva. Simplemente deberás subir las fotografías y la plataforma te generará el itinerario de manera automática. 
• Kuula es otra posible alternativa para crear visitas virtuales inmersivas 360º en minutos. Ofrece una versión gratuita y otras de pago.
• YouVisit. Esta herramienta online también te permite generar experiencias inmersivas basadas en fotografía o vídeo. Si te aventuras a explorar esta herramienta para generar posibles creaciones, puedes encontrar información sobre algunas preguntas frecuentes en torno a ésta aquí. 
• Viar360. Herramienta online en fase Beta, que también permite crear tus rutas e itinerarios inmersivos 360º. Permite generar mapas de relación entre escenas, incorporar hotspots, etc. Ofrece una versión de prueba de 14 días y una versión de pago.
• Panotour, Pano2VR o Krpano. Son herramientas que deberemos previamente descargar en nuestro PC. También permiten poder crear rutas mediante fotografías equirrectangulares 360. Son de pago, pero ofrecen versiones de prueba gratuita, con marca de agua. Puedes empezar a aprender cómo crear rutas con Panotour en este enlace o este vídeo tutorial. Para ver cómo funciona Pano2VR consulta este otro Vídeo tutorial. 
• WondaVR. Es una herramienta que también requiere descarga previa en tu PC. Solo compila para visores Gear VR. Es de pago, pero ofrece una versión de prueba para poder crear una ruta o itinerario 360º basado en fotografía o vídeo inmersivo, con marca de agua integrada.
• Thinglink Edu. Esta herramienta tiene su versión especialmente orientada al ámbito educativo. Pero para poder crear experiencias interactivas y enriquecidas, mediante fotografías en 360º, se requiere la versión de pago “Premium Teacher”. 
• StorySpheres, al igual que las anteriores herramientas, está pensada como posible plataforma para crear historias inmersivas mediante fotos 360º, integrando también archivos de audios (música o narración). Deberemos subir un mínimo de 2 fotografías y los audios asociados a cada una. Una vez en el espacio de edición de la primera foto, deberemos incluir el enlace correspondiente a la siguiente fotoesfera con la que se desea vincular la inicial. 

http://enlinea.intef.es/assets/courseware/96f71b72cf6f041b81f925cb9f451280/asset-v1:INTEF+VRMooc+2020_ED4+type@asset+block/INFOGRAFIA_EDU_3.jpg

Como puedes observar en la infografía, mediante una fotografía 360 única o una ruta fotográfica 360º interactiva, a nivel educativo podemos, por ejemplo:

• Proponer visitas inmersivas puntuales a nuestro alumnado, a un lugar lejano o de difícil acceso, que de otra manera sería muy difícil poder visitar y observar.
• Realizar rutas interactivas en torno a, por ejemplo, una temática o zona en concreto.
• Poder contar historias de una manera totalmente innovadora, mediante la realización de un itinerario inmersivo e interactivo, enriquecido con elementos de audio y/o textuales.

Y estas son solo algunas de las posibles utilidades centradas en el enfoque de Place-based Education o PBE (Educación Basada en el Lugar) mediante entornos virtuales. En este artículo se ofrecen algunos ejemplos.

E incluso, y tal vez lo más interesante, si posibilitamos que sea el propio alumnado quien genere este tipo de rutas, itinerarios o recursos, poniendo en práctica estos nuevos formatos comunicativos inmersivos. El diseño de este tipo de experiencias les permitirá:

• Desarrollar conocimientos previos mediante la investigación en torno a un tema.
• Evaluar de manera crítica la información para sacar conclusiones.
• Identificar las ideas principales y detalles clave.
• Participar e interactuar con diferentes tipos de recursos (textuales, digitales, audiovisuales…).
• Trabajar en equipo en la producción de artefactos digitales.
• Potenciar su técnica, creatividad y habilidades comunicativas mediante el uso de nuevos formatos.
• Entre un largo etcétera.

Para saber más

Algunas interesantes reflexiones, en torno a la figura del alumnado y/o el docente como creador de contenido para el aprendizaje mediante las TIC:

• Fases en la integración de la tecnología en educación, Blog de INTEF. Artículo en el que se analizan las 3 fases de integración de la tecnología en educación: presentación de contenidos, acceso a la información para resolución de problemas y producción de productos (estudiante como creador). 
• El prosumidor… ¡aprendiz para siempre!, de Juan Domingo Farnos. Post en el que se indican las posibles metas y objetivos de un aprendizaje online y participativo, en el que el alumno es prosumidor. 
• Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?, de Jordi Adell y Linda Castañeda. Artículo en el que se realiza una aproximación al concepto de “pedagogías emergentes” en relación al uso de las TIC en educación.
• Aprendizaje colaborativo y herramientas 2.0. En busca de alumnos universitarios prosumidores, de Silvia Núñez. Análisis de una experiencia universitaria centrada en el uso crítico y reflexivo de las TIC por parte del alumno como consumidor y productor de información y conocimiento, mediante el trabajo colaborativo y activo. 
• La educación audiovisual y la creación de prosumidores mediáticos. Estudio de caso, de Celia Andreu y Miguel Ángel Martín, basado en el trabajo de los alumnos de la asignatura “Tendencias del audiovisual contemporáneo” de 2º Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universitat de Girona. 
• Puntos de vista encontrados: ¿Están las TIC acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico?. Artículo en el que se exponen dos visiones metodológicas diferentes, en torno a la relación existente entre el uso de las TIC en el aula y cómo dicho uso puede afectar en el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos.